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日志

我班的刘志

热度 2已有 488 次阅读2011-2-26 10:16 |个人分类:我和我的学生

刘志,现在上五年级,不算太高的个子,一张脏兮兮的脸,一身衣服总是脏兮兮的,无论春夏秋冬,他上衣的衣扣我从没看见系过。刘志是一个特殊的学生,由于先天原因,致使智力受挫,十多岁了,有时连自己父母的姓名、自己的家庭住址都说不清楚。同学们上课时,他可以找个借口溜出教室在校园里遛达,我们单元测验时,他可以不交试卷,有时即便是交上来的也是一张“白卷”,因为他至今连自己的姓名都写不规范。家长送他进学校的目的就是:让他在校园里别到处乱跑,能按时回家,省得家人四处找不到孩子。在老师的眼里,他是一个“差生”,本来我是不该用“差生”来形容我的学生的,但我实在找不出一个更合适的词语来形容他!“差生”是一个实在的群体,是我们教育中的一个难题,但在很多时候,发生在“差生”身上的故事也会有许多让我们感动的地方!石头固然孵不出鸡来,但从下面撷取的几个镜头中,或许令你有些感动,也或许对你有所启示。

镜头一:爱劳动的刘志

那天上午,我正在上语文课,刘志喊“报告”要去小便。其实我知道他是在教室里闷得难受,想出去玩,但我只能赶紧应允。因为我知道,如果不答应他,他又会把自己的裤子尿湿,让全班同学都不得安宁。过了一会儿,他还没回来,我趁讲课间隙,透过窗玻璃想看看他在哪里,眼前的一幕另我好生感动:只见他正在帮着后勤员工移植花木,从花圃那边拿着几棵花苗,很小心地送到广场边的绿化带里。一趟又一趟,干得正起劲,也许是有些热了,把上衣脱了下来,随手往旁边一扔,又干了起来……下课后,我也跟随着几个同学加入了“运花”的劳动。看到刘志热得额头都渗出了汗珠,我急忙把一张纸巾递了过去。“刘志,休息一会儿,慢慢来。”“老师,没事,我有的是力气,你看都快搬完了。”“刘志真能干!”人群中传来了啧啧的赞叹声。是啊,如果你细心一点,即使再调皮的孩子,也有值得让人称赞的地方。

镜头二:热心肠的刘志

有一天正在上课的时候,我班一名学生突然呕吐了。一摊流质物顿时散发出难闻的气味,有几个学生迅速把头扭向一边,用手掩住了鼻子。这时,只见刘志站起来,什么话也没说,从门后拿起笤帚和铁簸箕就走了出去。不用说,谁都知道他去干什么了。“王阳,你和他一起去!”我赶紧招呼班长。一会儿,他俩端了一簸箕沙土回来。看刘志拿把笤帚很认真地清扫着,连眉头都没皱一下,旁边的同学也投来了赞许的目光。“老师,别耽误了大家上课,等会儿我送他回家吧?”这就是刘志,一个时时让人拿他没办法的孩子,却能主动地去做很多人不想做的事。猛然间,我只感觉眼里有热盈盈的泪要涌出来,多可爱的孩子啊!

镜头三:守信用的刘志

去年冬天的一个周末,下了一夜的雪。早上,西北风还在呼啸个不停。我在被窝里蜷缩着不肯起床,难得一个休息日,就睡个懒觉吧。就在这时,听见有人敲门:“庞老师,刘志在外面……”我拉开门一看,原来是门卫李大爷。“庞老师,刘志在外面等一会了,说是找你呢!”“刘志?”我一下子愣住了。只见他脸冻得红红的,一双脚深深地陷在了雪地中。“这么冷的天,你怎么来了?”我赶紧把他拉进屋。“老师,我是来找文昊的。”“他还没起床呢,找他有什么事?”“我和他约好了,下了大雪就帮他堆雪人。”他一本正经地说。我把五岁的儿子从被窝里拽出来,边帮他穿衣服边责备他:“这么冷的天,你叫刘志来干什么?”“我没叫他啊?”儿子一脸的委屈。“文昊,外面的雪下得可大啦……”“下雪了,我们可以堆雪人了!”儿子顿时高兴得跳了起来。看着他俩一脸的兴奋,我似乎明白了一切:这是他们之间的约定,或许是在昨天,也或许是在很久以前,甚至也许只是他们无意间的一句玩笑,但刘志却把这个约定牢牢地记在了心里。即便是在这样一个恶劣的天气,他依旧坚守着。试想,就算是我们心目中的“优秀学生”,能做到这一点的又有几个呢?尺有所短,寸有所长。我们应该对不同的学生有不同的期望值,要学会欣赏每一个孩子。

镜头四:懂感恩的刘志

大课间时,同学们都在做各自喜欢的活动,只有刘志在旁边,这看看,那瞧瞧,一副无所适从的样子。“刘志,怎么不和同学们玩?”“我做得不好,他们也不想和我一起玩。”看他一脸的无奈,我的心也猛地震颤了一下:他也有自尊,他也希望自己加入“优秀”的的行列。“怎么会呢,我看你跳皮筋挺棒的,改天我和你一起跳。”“真的!”他立时一脸的兴奋。“老师,你真好!过些天我就要毕业了,我还能来学校看你吗?”“怎么不能?如果你有时间,我欢迎你呀!”“我实在太笨了,什么也没学会,也许大家都看不起我,但我从小就力气大,长大后我会到外面去干活,挣好多的钱,孝顺爸妈,现在他们每天都在大棚里干活,太累了……”我没有听清楚他后面都说了什么,我只是感觉,我亏欠这孩子很多很多,多么自强的一个孩子,或许老天没有给他充满智慧的大脑,但他内心的深处,同样也闪动着善良的灵性的光芒,足以让我们感到他的优秀。

我们承认差异,但我们不应该拒绝“差生”。我们对差生所做的一切,说到底,都是为他们的成长提供一个适宜的环境,学会用另一种眼光去欣赏他,用另一把尺子去衡量他。只要我们这样做了,差生转化的嫩芽总会萌发,再经过我们的精心培育、辛勤浇灌,他们同样会茁壮成长,开花结果。

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发表评论 评论 (1 个评论)

回复 南丰老翁 2011-2-27 13:27
每一个孩子,都有有他自己固有的美好的东西,当老师的应该尽力去发掘。

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